ВУЗ ШАГ

Сторінка логопеда

Вчитель-логопед - Кльофас Наталія Миколаївна

 

                         конспект занятия      «Весенняя звуковая полянка»

Цель:   1.Закреплять знания детей по лексической теме  «Весна».

2.Развивать мышцы артикуляционного аппарата и мышцы мелкой моторики.

3.Закрепить знания о произношении слогов, слов со звуков: Р, Л,Ш, Ж, С, З.

4.Упражнять в четком произношении слогов, слов со звуками: Р, Л, Ш, Ж, С, З.

5.Развивать фонематический слух.

6.Развивать лексико-грамматический строй речи: упражнять в словообразовании.

7.Развивать высшие психические функции: внимание, мышления, память.

8.Учить произвольно  изменять силу голоса: говорить тихо, громко, выразительно.

Материал: сюжетные картинки (времена года),солнечные зайчики, музыка весны, Шарики воздушные, и другое.

                                                Ход  занятия

1.Организационный момент

Здравствуйте, дети! Сегодня к нам пришли гости посмотреть какие вы у нас умелые и способные детки, давайте мы покажем  на что мы с вами способны.

Минута релаксации

Какой сегодня чудесный день! Я улыбаюсь вам а вы улыбнитесь мне и друг-другу.Как хорошо что мы сегодня все вместе. Мы спокойны и добры, мы приветливы и ласковы. Мы здоровы. Сделайте глубокий вдох носиком и вдохните в себя свежесть, доброту и красоту этого дня. А выдохните через ротик все обиды и огорчения (Дети выполняют три раза).

Закрепление лексической темы «Весна»

Солнце ярче светит,

Дует  теплый ветер.

Вот и кончилась зима,

К нам опять пришла …..(весна)

2.Основная часть

-Дети закрывают глаза и под музыку представляют, что попадают на лесную полянку  где их встречает весеннее солнце.

-Весеннее яркое солнце радостно светит нам. А вокруг него перепутались картинки давайте с вами оставим только те картинки  которые нужно, которые касаются весны, давайте я еще раз назову их, а вы по взмаху моей руки повторяйте за мной последний звук или словечко (упражнение фонетической ритмики).

-Звонко капают капели: кап…

-Птицы весело поют :  чирик…

-Тает снег: ах…

-Бегут ручьи: БЛЛ…

-Мать и мачехи цветок качает желтой головой : ФФФ…

-ЕЕ гладит лучик солнца золотой: ААА…

-Ой ребята  посмотрите на этой полянке солнышко рассыпало своих солнечных зайчиков. Эти «солнечные зайчики» уже  нагулялись  поиграли, и хотят вернутся к солнышку. Мы им поможем? Первый зайчик, что на нем нарисовано? Какой первый  звук в слове ручеек? Какой трудный звук, а для того чтобы он получился зайчик предлагает выполнить нам  самомассаж  и артикуляционную гимнастику. «Не циркач я не артист, сам себе я массажист».

-Ручки растираем и разогреваем.

-И лицо мы теплом мы умываем.

-Грабельками мы сгребаем все плохие мысли.

-Ушки растираем вверх и вниз мы быстро

-Тянем вниз за мочки.

-А потом уходим пальцами на щечки

-Щечки растираем, а потом  от носа к губкам мы стекаем.

-И губами влево – вправо двигать начинаем.

-Тянем подбородок  и его щипаем.

-А потом по шейке ручками стекаем.

Жил- был язычок в домике ротике. Зимой язычок очень подолгу лежал в своей постельке(«Постелька»)А весенним денечком язычок мыл свое круглое окошко- губки («Кружок»). После этого язычок выглядывал из окошка и прятался уж очень ярко светило солнце («Змейка»).Язычок надел свои солнечные очки, и смело смотрит вверх на солнышко, и вниз на землю(«Качели»).Мимо скачет лошадка, и язычок цокает вместе с нею(«Лошадка»).После этого язычок взял свою игрушку клоуна и стал показывать как дует на улице весенний ветерок(«Дыхательное упражнение»).

-А теперь попробуем порычать РРР! – ракета рвется ввысь!

 РРР!- рычит сердито рысь! РРР!- раскатистый и громкий

РРР!-  ракочущий  и звонкий!РРР !          

  (Солнечный  зайчик возвращается к своему лучику).

-Смотрим на второго зайчика. Что там нарисовано? «лужица » какой первый звук в слове лужица? Л

-Губы тянуться впереди  или  улыбаются ?  зубки раскрыты или закрыты ? язычок вверху или внизу ? тонкий язычок или толстый? И получился  плавный  ,ласковый и звучный: ЛЛЛ… . А давайте вспомним с вами игру

Игра «Скажи на один слог больше и меньше» ЛА;  ЛО-ЛО, ЛУ-ЛУ-ЛУ, и меньше ЛЭ-ЛЭ, ЛЫ-ЛЫ-ЛЫ, ЛА-ЛА-ЛА-ЛА.

-Этот зайчик тоже знает  такие слова, но он их спрятал пока в загадках:

«Не галстук он не воротник

А шею обнимать привык

Но не всегда  а лишь тогда когда наступят  холода (шарф)»

«Пьет бензин как молоко

Может  ездить далеко.

Возит грузы и людей,

Ты   знаком  конечно с ней…(Машина)»

«Если ты его подточишь,

Нарисуешь  все ,что хочешь

Солнце , море, горы, пляж. Что это? (Карандаш).

Игра на развитие фонематического слуха «Светофор»

Третий зайка возвращается к себе на лучик.

Четвертый зайчик (сосулька) какой первый звук  С , методика произношения.( Я зык горочкой в нижние зубки упирается, А по середине воздух пробирается. Струйку воздуха пусти. Улыбнись и посвисти.

Д/и «солнышко лучистое».

Физкультминутка «Солнышко»

Маленькое солнышко я держу в ладошках

А  большое вижу из окошка

Маленькое солнышко я беру руками

А  большое высоко над облаками

Маленькое солнышко светит мне в ладошки

А  большое  светит всей планете.

Четвертый возвращается на свой лучик.

Пятый «солнечный зайчик» на нем журавель  какая это птица перелетная или зимующая? какой первый звук в слове журавель Ж . Какие слова получились от слова журавель:

когда этих птиц много это - журавли

Как назвать ласково  -   журавушка

Как называется птенец – журавленок

У журавля  чей клюв - журавлиный

А чьи перья – журавлиные. Пятый возвращается на свое место .

Шестой «солнечный зайчик» на нем «повторяйчик» .Значит он любит повторять и он просит вас повторить чистоговорку  с его любимым звуком .А вы догадались какой это звук ,правильно  З , а какой его парный мягкий ЗЬ.

Игра «скажи громко скажи тихо»

ЗА-ЗА-ЗА-закрывай глаза (юла)

ЗО-ЗО-ЗО-видел золотой узор (юла)

ЗУ-ЗУ-ЗУ-зуб болит внизу (барабан)

ЗЫ-ЗЫ-ЗЫ не показывай язык (барабан)

ЗЮ-ЗЮ-ЗЮ-ели мы изюм (юла)

ЗЯ-ЗЯ-ЗЯ-на болеть нельзя (барабан)

Последний зайчик возвращается к солнышку .

Вот все солнечные зайчики собрались вокруг солнышка.

3.Итог  занятия : когда в детский сад ребята пришли, то многие звуки сказать не могли, свистеть и шипеть еще не умели ,рычать они не хотели. Но вот они хорошо постарались и трудные звуки они сказать смогли.

И на память о нашем занятии солнышко хочет вам подарить вам шары, на которых картинки -символы этих звуков.